Bài Suy Gẫm số 91. Điểm 3: Bổn Phận Đối Với Các Học Sinh Của Anh Em

Điều đầu tiên mà Anh Em nợ các học sinh mình, là gương tốt và sự cảm hóa. Anh Em có cố tập tành nhân đức, với ý định cảm hóa các môn sinh của mình không? Anh Em có nghĩ rằng mình phải là biểu mẫu của những nhân đức mà Anh Em muốn học trò noi theo không? Năm vừa qua, Anh Em có xử sự như những người thầy tốt phải làm không? Anh Em có bổn phận dạy đạo cho học trò, Anh Em có chuyên tâm thực hiện khá tốt việc ấy suốt cả năm không? Anh Em có coi chức năng này đối với các em như là bổn phận chính không? Chúng nó có thuộc làu về đạo không? Nếu chúng không thuộc, hay chỉ nhớ loáng thoáng, chẳng phải do Anh Em lơ là ư? Anh Em có ra sức dạy cho chúng và giúp chúng thực hành các phương châm của Phúc Âm không? Anh Em có cho chúng thấy những phương tiện thực hành phương châm ấy, sao cho vừa tầm và thích hợp với lứa tuổi của chúng không? Đáng lý tất cả những phương pháp giảng dạy này phải thường là đề tài suy nghĩ của Anh Em và Anh Em cần phải nghiên cứu để được thành công. Nhà hiền triết nói: “Miệng người công chính nói điều khôn ngoan” (Cn 10,31), nghĩa là người thầy sẽ cho mình sự khôn ngoan, đồng thời ông cũng làm cho học trò của ông nên người khôn ngoan.

Anh Em có dạy các môn thường thức như tập đọc, tập viết và các môn khác, với tất cả sự cần mẫn cho các trẻ mà Anh Em dẫn dắt không? Nếu trong năm qua, việc ấy đã bị bỏ bê, Anh Em sẽ phải tính sổ trước mặt Thiên Chúa, không những về thời giờ, mà còn về chuyện ăn uống và về tất cả những thứ Anh Em được cung cấp để sinh sống; bởi Anh Em được ban cho cái cần thiết là để phục vụ đức vâng lời. Vậy trong tương lai, Anh Em hãy có cách tính toán sòng phẳng về tất cả các điểm hệ trọng trên.